剧情介绍:
说到底,这些课程是??利用信息差戳中了??、或??者说制造了??家长和学??生的??焦虑,将??大学??学??习类同于高中的??应?试教??育,预设了??用绩点、评优、奖学??金和保研等评价指标来评判大学??生的??成长发展。但实际上,大学??与??中学??阶段最大的??不??同,是??学??生从应?试教??育的??单??一评价体??系中“毕业”,跃入??“旷野”。学??生及??家长对大学??未知的??焦虑可以??理解,也当然可以??通过各种方式获取??信息,但如果说中学??与??大学??之??间需要衔接??,那最该衔接??的??其实是??认知。大学??不??仅要学??知识??,更重要的??是??在??进入??社会??之??前,学??会??自主学??习、探索自身边界与??可能,学??会??适应?环境和应?对挫折,在??试错中找到方向,在??独立中实现人格成长。